ІV. Заключна частина.

​

4.1. Підведення підсумків. Обговорення проблемного запитання.

Викладач екології.

Що ж ми з вами можемо зробити, щоб змінити світ на краще і зберегти навколишнє середовище для прийдешніх поколінь?

Результати опитування учнів ВПУ №7.

Екологи та літератори.

Я можу:

1. Не використовувати одноразовий посуд та поліетиленові пакети.

Я можу:

2. Висаджувати молоді дереві.

Я можу:

3. Економно використовувати воду та електроенергію.

Я можу:

4. Обмежити використання аерозолів.

Я можу:

5. Користуватися екологічними видами транспорту.

Я можу:

6. Мінімізувати засмічення навколишнього середовища побутовим та промисловим сміттям.

Я можу:

7. Утримувати в чистоті водні ресурси, адже чистота води - важлива складова здоров'я населення!

Я можу:

8. Піклуватися про охорону навколишнього середовища.

Викладач української літератури.

Я можу:

9. Піклуватися про раціональне використання ресурсів. Економлячи електроенергію, вимикаючи вчасно воду і світло, набуваючи економічні моделі техніки, ми думаємо про завтрашній день.

Викладач екології.

Я можу:

10. По можливості користуватися екологічно чистими видами транспорту. Слід віддавати перевагу тролейбусам перед автобусами і автомобілями, а в ідеалі їздити на велосипеді - і природі користь, і людині здоров'я.

Методичний коментар. Екологи та літератори озвучують результати попереднього опитування учнів ВПУ №7 (відповіді на проблемне запитання), що створює ситуацію причетності до розв’язання проблем забруднення навколишнього середовища.

​

4.2. Заключне слово.

Еколог:

Пречиста Дiвo, збережи цей cвіт,

А в ньому – нашу piднy Укpaїну.

Сади i гори, рiки i моря,

Птaшину, i звiрину, i людину.

Літератор:

Уciм – хто є, yciм – хто буде,

Даруй здоров'я, чистоту i вроду.

Щоб їx iм'я, а в iмeнi «любов»

Передавалися iз роду i до роду.

Викладач української літератури.

От і закінчилася наша подорож сторінками еколого-літературного альманаху.

Бережімо Землю для рослин, для тварин, для самих себе!

Викладач екології.

Та не забуваймо, що знання – це сила, яка допоможе нам зберегти Землю для життя.

Дякуємо всім за участь у нашій подорожі.

Методичний коментар. Заключне слово створює ситуацію емоційного співпереживання і сприяє формуванню в учнів бажання активно включатися у роботу з охорони й захисту об’єктів біорізноманіття.