Дамська примха чи джентельменський прикид?..
Автор:
майстер виробничого навчання Олена Миколаївна Забокова
ІІ. СЛІДСТВО ВЕДУТЬ…
2.1.Велосипед з глибини століть
Для висвітлення даного питання використовується метод проектів - це тяжка і водночас дуже цікава співпраця учнівського колективу між собою та з педагогом. Подання інформації відбувається з використанням прийому «історичне розслідування», етапами якого було ОБГОВОРЕННЯ (учні сформулювали проблему історичного розслідування, намітили стратегію вирішення проблеми, розподілили ролі, окреслили очікувані результати, намітили план дій та взаємодії з педагогами ВПУ №7), ІСТОРИЧНЕ РОЗСЛІДУВАННЯ (журналісти, використовуючи Інтернет-джерела, провели історичне розслідування, створили презентацію «Велосипед з глибини століть», підготували повідомлення, ФАКТОЛОГІЯ (перегляд відеоролику «Як винайшли велосипед»).
А ви пам'ятаєте, як у дитинстві катались на велосипеді? Купівля велосипеда в житті кожної дитини означала невимовну радість і не могла порівнятись навіть із придбання комп’ютера. Як чудово сісти на велосипед та чимдуж мчати, долаючи час та простір, відчувати себе абсолютно щасливим. Свіже повітря наповнює легені, щоки червоніють, серце б’ється все швидше-швидше, а посмішка не покидає обличчя! Переповнює відчуття, що все в твоїх руках.
А знаєте хто придумав велосипед? Група журналістів, яка займалася історичним розслідуванням з’ясувала наступне.
Велосипед із глибини століть
2.2. Місто - простір для людей, простір для життя
Використовується прийом «географічне розслідування». Із використанням мультимедійної презентації група журналістів знайомить з проблемами українці, які обрали автомобіль, як транспортний засіб. Учні порівняли вибір українців з іншими країнами світу.
Місто - простір для людей
2.3. Знай та виконуй!
За допомогою мультимедійної презентації майстер в/н знайомить учнів з правилами дорожнього руху, та з особливостями користування велосипедами. Після закінчення розповіді кожному учаснику заходу презентується пам’ятка «Поради велосипедисту».
Знай та виконуй!